واقع التدريس الطارئ عن بعد في المملكة العربية السعودية أثناء جائحة كورونا(كوفيد-19)

هدفت الدراسة إلى معرفة واقع التدريس الطارئ عن بعد في المملكة العربية السعودية أثناء جائحة كورونا(كوفيد-19) واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي ، وقد صُممت استبانة وتكونت الاستبانة من (35) عبارة موزعة على(5)محاور، وطُبقت الاستبانة على (936)معلمة، وأظهرت النتائج انه جاء واقع التدريس الطارئ في المملكة العربية السعودية اثناء جائحة كورونا(كوفيد-19) من وجهة نظر المعلمات في درجة (متوسطة) وبمتوسط حسابي (2,27).و جاءت (جميع) المجالات التي شملتها الاستبانة في درجة (متوسطة) وكانت مرتبة كما يلي: الأهداف والتخطيط للدرس بمتوسط حسابي (2,31).يليه أنشطة التعلم وتفاعل الطلاب بمتوسط حسابي (2,30).يليه المحتوى التعليمي بمتوسط حسابي (2,26).ويليه تقنيات التعليم ومواد التعلم بمتوسط حسابي (2,24).وأخيرا التقويم بمتوسط حسابي (2,22).وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0,05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول واقع التدريس الطارئ في المملكة العربية السعودية اثناء جائحة كورونا وفقاً لمتغيري (المرحلة الدراسية، عدد الدورات التدريبية في مجال التقنية واستخدام الحاسب الالي)، و في ضوء النتائج قدمت الدراسة العديد من التوصيات والبحوث المقترحة.