درجة تطبيق الحوكمة التنظيمية في الأقسام الأكاديمية بجامعة جازان

       هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة تطبيق الحوكمة التنظيمية في الأقسام الأكاديمية بجامعة جازان وفقاً لتقديرات أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، وإلى الكشف عن الفروق الدالة إحصائياً بين متوسطات تقديرات وجهة نظرهم التي يمكن أن تعزى إلى متغيرات الدراسة التصنيفية: النوع، والدرجة العلمية، وعدد سنوات الخبرة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطبيق الاستبانة كأداة للدراسة على عينة عشوائية بلغ عدد افرادها 400عضواً من أعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان، ولتحليل البيانات تم استخدام الأساليب الإحصائية المتمثلة في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار"ت" (T-Test) وتحليل التباين الأحادي (One Way Anova)، واختبار كروسكال واليس (Kruskall-Wallis). وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها: أن درجة تطبيق الحوكمة التنظيمية في الأقسام الأكاديمية بجامعة جازان وفقاً لتقديرات أعضاء هيئة التدريس فيها جاءت بدرجة (كبيرة) على مستوى الأبعاد ككل بمتوسط حسابي بلغ (3.67) وبانحراف معياري مقداره (0.87)، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أعضاء هيئة التدريس حول درجة تطبيق الحوكمة التنظيمية بالأقسام الأكاديمية بجامعة جازان تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور، ولمتغير سنوات الخبرة لصالح ممن خبرتهم أكثر من (10) سنوات وذلك في أبعادها الفرعية المتمثلة في (المساءلة، والعدالة التنظيمية)، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أعضاء هيئة التدريس حول درجة تطبيق الحوكمة التنظيمية بالأقسام الأكاديمية بجامعة جازان تعزى لمتغير الدرجة العلمية،  ولمتغير سنوات الخبرة  وذلك في أبعادها الفرعية المتمثلة في (الشفافية والإفصاح، المشاركة في صنع القرار). وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة لمجموعة من التوصيات منها: تبنَي جامعة جازان تطبيق الحوكمة التنظيمية في أقسامها الأكاديمية كأسلوب إداري حديث، وأن تهيئ الإجراءات والأنظمة التي تكفل تطبيقها بشكل فعال، والحرص على نشر ثقافة الحوكمة التنظيمية وأهمية تطبيقها بجامعة جازان من خلال الاهتمام بعقد المؤتمرات والندوات وورش العمل لمنسوبيها، وإعداد دليل علمي يوضح معايير ومؤشرات الحوكمة التنظيمية ومتطلبات تطبيقها.