هدفت الدراسة الى الكشف عن واقع الشراكة المجتمعية لتنمية الموارد الذاتية للمدارس الثانوية بجدة في ضوء الخبرات العالمية. وتحديد على آليات الشراكة المجتمعية لتنمية الموارد الذاتية للمدارس الثانوية بجدة في ضوء الخبرات العالمية.يتكون مجتمع البحث الحالي من جميع مدراء ومديرات التعليم للمرحلة الثانوية بمدينة جدة، وطُبق البحث على عينة عشوائية بسيطة بنسبة 50% من المجتمع الكلي. وقد خرجت نتائج الدراسة بتوصيات على النحو التالي : زيادة الموارد المالية للمدارس الثانوية من خلال تفعيل دور الشراكة المجتمعية لدعم الأنشطة وتوظيف مرافق المدرسة. وإيجاد آليات واضحة بالمدرسة لتفعيل مواردها الذاتية والاستفادة من مردودها المالي واستثماره بالشكل المناسب وإشراك المجتمع في وضع الخطط والأهداف حيال ذلك. وحث المجتمع على المشاركة والدعم المالي في إنشاء المرافق المدرسية. وتشكيل لجنة خاصة لتمويل التعليم بالمدرسة بالشراكة مع المؤسسات أو الأفراد بعيدًا عن الميزانية التشغيلية المقررة للمدرسة من قبل الوزارة.
الغامدي, أسماء علي, شعبي, وجدان أحمد, & أبو رعيان, سحر عبد الله. (2023). الشراكة المجتمعية لتنمية الموارد الذاتية للمدارس الثانوية بجدة في ضوء الخبرات العالمية. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 7(35), 99-136. doi: 10.21608/jasep.2023.318452
MLA
أسماء علي الغامدي; وجدان أحمد شعبي; سحر عبد الله أبو رعيان. "الشراكة المجتمعية لتنمية الموارد الذاتية للمدارس الثانوية بجدة في ضوء الخبرات العالمية", المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 7, 35, 2023, 99-136. doi: 10.21608/jasep.2023.318452
HARVARD
الغامدي, أسماء علي, شعبي, وجدان أحمد, أبو رعيان, سحر عبد الله. (2023). 'الشراكة المجتمعية لتنمية الموارد الذاتية للمدارس الثانوية بجدة في ضوء الخبرات العالمية', المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 7(35), pp. 99-136. doi: 10.21608/jasep.2023.318452
VANCOUVER
الغامدي, أسماء علي, شعبي, وجدان أحمد, أبو رعيان, سحر عبد الله. الشراكة المجتمعية لتنمية الموارد الذاتية للمدارس الثانوية بجدة في ضوء الخبرات العالمية. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 2023; 7(35): 99-136. doi: 10.21608/jasep.2023.318452
)
مشاهدة على SCiNiTO