أثر تطبيق برنامج الطفولة المبكرة على التحصيل العلمي لطلاب الصف الرابع ‏بمحافظة بيشة

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

المستخلص

      هدف البحث للتعرف إلى أثر تطبيق برنامج الطفولة المبكرة على التحصيل العلمي لطلاب الصف الرابع بمحافظة بيشة، بالاعتماد على المنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي، الذي يشتمل على متغير مستقل واحد؛ وهو برنامج الطفولة المبكرة، وثلاث متغيرات تابعة، وهي التحصيل العلمي لمقرر العلوم، والتحصيل العلمي لمقرر الرياضيات، والتحصيل العلمي لمقرر اللغة العربية، والقياسين القبلي والبعدي، تكونت عينة البحث من (50) طالب وطالبة من الصف الرابع الابتدائي من مدارس محافظة بيشة مقسمين إلى مجموعتين تجريبية وضابطة تتكون كل واحدة منهما من (25) طالب وطالبة، وبعد التأكد من تكافؤ المجموعتين بالقياس القبلي، تم تطبيق برنامج الطفولة المبكرة على المجموعة التجريبية، وإجراء القياس البعدي لكلا المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتوصل البحث إلى أنّ حجم تأثير المتغير المستقل وهو (برنامج الطفولة المبكرة) في التحصيل العلمي لمقرر العلوم كانت بنسبة تأثير (33.2٪)، وهي نسبة مرتفعة، وأنّ حجم تأثير المتغير المستقل وهو (برنامج الطفولة المبكرة) في التحصيل العلمي لمقرر الرياضيات كانت بنسبة تأثير (29.9٪)، وهي نسبة مرتفعة، وأنّ حجم تأثير المتغير المستقل وهو (برنامج الطفولة المبكرة) في التحصيل العلمي لمقرر اللغة العربية كانت بنسبة تأثير (13.2٪)، وهي نسبة متوسطة، وتوجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0,05 بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية من الذكور والاناث التي تم تطبيق برنامج الطفولة المبكرة عليها في القياس البعدي للاختبار التحصيلي لكافة المقررات، ولصالح الاناث، وأنّ حجم تأثير المتغير المستقل وهو (برنامج الطفولة المبكرة) في التحصيل العلمي لكافة المقررات كانت بنسبة تأثير (39.9٪)، وهي نسبة مرتفعة، وأوصى البحث بدعوة المسؤولين في وزارة التعليم على تطبيق برنامج الطفولة المبكرة للصف الرابع الابتدائي، وخصوصاً للإناث، وعقد الندوات وورش العمل لتعريف المعلمين بأهمية تطبيق برنامج الطفولة المبكرة على التحصيل الدراسي للطلاب، وبحث أثر تطبيق برنامج الطفولة المبكرة للصف الرابع الابتدائي على التحصيل العلمي للطلاب بكافة المقررات.

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات