درجة توافر المعايير المهنية لدى مشرفي الإدارة المدرسية في محافظة الظاهرة ‏بسلطنة عُمان في ضوء نموذج مجلس رؤساء المدارس الحكومية ‏‎(Council of Chief ‎State School Officers)‎‏ بالولايات المُتحدة الأمريكية ‏

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 الجامعة الاسلامية العالمية بماليزيا - وزارة التربية والتعليم - سلطنة عمان ‎

2 استاذ التربية العلمية- الجامعة الاسلامية العالمية بماليزيا

3 استاذ مساعد باحث - المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية – مصر

المستخلص

       هدفت البحث الحالي إلى تعرف درجة توافر المعايير المهنية لدى مشرفي الإدارة المدرسية في محافظة الظاهرة بسلطنة عُمان في ضوء نموذج مجلس رؤساء المدارس الحكومية  بالولايات المُتحدة الأمريكية، واتبع  البحث المنهج الوصفي، كما استخدم الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (83) مديرًا ومديرة مدرسة. وتوصلت نتائج البحث إلى أن درجة توافرالمعايير المهنية لدى مشرفي الإدارة المدرسية في محافظة الظاهرة بسلطنة عُمان في ضوء نموذج مجلس رؤساء المدارس الحكومية  بالولايات المُتحدة الأمريكية جاءت متوسطة بشكل عام ، و أيضًا بدرجة متوسطة في معاييير القيادة التعليمية، وتقويم المدير، وتدوير التحسين، والعدالة على مستوى النظام التعليمي، وتماسك النظام. بينما جاءت بدرجة متوسطة في معايير التعلم المهني ، ووقت المشرف، والعدالة التربوية وثقافة المدرسة. كما توصلت النتائج  إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة ، بينما وجدت هذه الفروق في متغير الجنس ولصالح الإناث.

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات