هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الكفاءة المهنية والتدفق النفسي والتعرف على مستوى كل من الكفاءة المهنية والتدفق النفسي والفروق في الكفاءة المهنية والتدفق النفسي وفقا لكل من (النوع والمسمى الوظيفي والمستوى التعليمي) لدى عينة من موظفي دور رعاية الاحداث في المملكة العربية السعودية. وقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن لملائمته مع طبيعة الدراسة الحالية وأهدافها، وقامت الباحثة بترجمة مقياس الكفاءة الذاتية في بيئة العمل بالإضافة إلى تقنين مقياس خبرة التدفق النفسي، وتم تطبيق مقاييس الدراسة على عينة قوامها (312) من موظفي دور رعاية الاحداث بالمملكة العربية السعودية، وخلصت النتائج إلى أنه توجد علاقة دالة احصائياً بين الكفاءة المهنية والتدفق النفسي وإنه يوجد مستوى مرتفع من الكفاءة المهنية والتدفق النفسي وابعادها، و لا توجد فروق دالة احصائياً في الكفاءة المهنية تعزى للنوع والمسمى الوظيفي، في حين توجد فروق دالة احصائياً تعزى للمستوى التعليمي لصالح المستوى التعليمي الجامعي، ولا توجد فروق دالة احصائياً في التدفق النفسي تعزى للنوع والمسمى الوظيفي والمستوى التعليمي، واختتمت الدراسة بتقديم توصيات لتحسين الكفاءة المهنية وزيادة التدفق النفسي لموظفي دور رعاية الاحداث بالمملكة العربية السعودية.
المطيري, بنان بنت جفين منير, & خليفة, هدى عاصم محمد . (2025). الكفاءة المهنية وعلاقتها بالتدفق النفسي لدى عينة من موظفي دور رعاية الاحداث بالمملكة العربية السعودية . المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 9(48), 685-736. doi: 10.21608/jasep.2025.423389
MLA
بنان بنت جفين منير المطيري; هدى عاصم محمد خليفة. "الكفاءة المهنية وعلاقتها بالتدفق النفسي لدى عينة من موظفي دور رعاية الاحداث بالمملكة العربية السعودية ", المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 9, 48, 2025, 685-736. doi: 10.21608/jasep.2025.423389
HARVARD
المطيري, بنان بنت جفين منير, خليفة, هدى عاصم محمد . (2025). 'الكفاءة المهنية وعلاقتها بالتدفق النفسي لدى عينة من موظفي دور رعاية الاحداث بالمملكة العربية السعودية ', المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 9(48), pp. 685-736. doi: 10.21608/jasep.2025.423389
VANCOUVER
المطيري, بنان بنت جفين منير, خليفة, هدى عاصم محمد . الكفاءة المهنية وعلاقتها بالتدفق النفسي لدى عينة من موظفي دور رعاية الاحداث بالمملكة العربية السعودية . المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 2025; 9(48): 685-736. doi: 10.21608/jasep.2025.423389
)
مشاهدة على SCiNiTO