هدف هذا البحث إلى تنمية المهارات العاطفية والاجتماعية لدى طلاب المرحلة الجامعية من خلال المقررات التعليمية من وجهة نظر الطلاب في ضوء المهارات المستقبلية وتكونت عينة البحث من كتاب المهارات الحياتية للمحلة الثانوية للعام الدراسي ١٤٤5هـ ، واستخدم الباحث أداة تحليل قامت ببنائها في ضوء المهارات العاطفية والاجتماعية ا تكونت من خمس مهارات، وكشفت النتائج أن درجة مراعاة كتاب المهارات الحياتية للمرحلة الثانوية متوسطة، وأنها تقاربت بفارق بسيط في مراعاة المهارتين بدرجة متوسطة ، وفي ضوء نتائج البحث تمت التوصية بإعادة النظر في تطوير كتاب المهارات الحياتية لمرحلة الثانوية بما يلبي المهارات المستقبلية (العاطفية والاجتماعية، وتوظيف التقنية في جميع دروس المقرر وإرشاد الطلاب للتعامل الآمن معها حيث يُعد ذلك من متطلبات عصر المعرفة.
ظافري, عبده بن محمد صغير بن عبده , & الوادعي, مسفر أحمد مسفر. (2024). تنمية المهارات العاطفية والاجتماعية لدى طلاب المرحلة الجامعية من خلال المقررات التعليمية من وجهة نظر الطلاب. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 8(41), 425-442. doi: 10.21608/jasep.2024.382231
MLA
عبده بن محمد صغير بن عبده ظافري; مسفر أحمد مسفر الوادعي. "تنمية المهارات العاطفية والاجتماعية لدى طلاب المرحلة الجامعية من خلال المقررات التعليمية من وجهة نظر الطلاب". المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 8, 41, 2024, 425-442. doi: 10.21608/jasep.2024.382231
HARVARD
ظافري, عبده بن محمد صغير بن عبده , الوادعي, مسفر أحمد مسفر. (2024). 'تنمية المهارات العاطفية والاجتماعية لدى طلاب المرحلة الجامعية من خلال المقررات التعليمية من وجهة نظر الطلاب', المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 8(41), pp. 425-442. doi: 10.21608/jasep.2024.382231
VANCOUVER
ظافري, عبده بن محمد صغير بن عبده , الوادعي, مسفر أحمد مسفر. تنمية المهارات العاطفية والاجتماعية لدى طلاب المرحلة الجامعية من خلال المقررات التعليمية من وجهة نظر الطلاب. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 2024; 8(41): 425-442. doi: 10.21608/jasep.2024.382231
)
مشاهدة على SCiNiTO